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一年级下册数学视频课堂实录-5.1认识人民币|人教新课标(2014秋)(曹治敏)一年级下册数学视频课堂实录-5.1认识人民币|人教新课标(2014秋)(曹治敏)一年级下册数学视频课堂实录-5.1认识人民币|人教新课标(2014秋)(曹治敏)一年级下册数学视频课堂实录-5.1认识人民币|人教新课标(2
一、基础练习 完成练习十一第1题。 先观察并让生说说有什么发现?你的发现能帮我们算得又对又快吗? ⑴小火车的形式让学生计算口答。 ⑵说说每竖排算式有什么规律。 ⑶集体讲评。 二、综合练习 1.完成练习十一第2题。 ⑴全班读题。 ⑵分析题意,说说“够吗?”是什么意思?怎样才是“够的”
100以内数的认识 多一些 少一些 多得多 少得多 红球和黄球比呢? 蓝球和黄球比呢? 蓝球比黄球多一些。 黄球比蓝球少一些。 15和10很接近! 红球和黄球比呢? 58和10相差很远! 红球比黄球多得多。 黄球比红球少得多。 找一找 生活中哪些地方用到了“多一些、多得多、少一
100以内数的认识 数的组成 1、举例说一说生活中的100以内的数。 (1) 从49……79。 (2)从27……57。 (3)从88……100。 2、数数。 1个十是几十? 7个十是几十?
数的大小比较 100以内数的认识 66、67、 1.按规律填数。 68 69 70 71 72 2.照样子写出相邻的数。 39 40 48 50 51 69 71 72 97 98 100 填空。 从( )到( )是一位数,从( )到(
100以内数的认识 100以内数的认识的练习 一、口算 70+8= 40+4= 5+70= 3+90= 78-8= 44-4= 75-70= 93-90= 78-70= 44-40= 75-5= 93-3= 78 70 8 44 40 4 75 5 7
教学过程: 一、谈话导入 本学期我们认识了一些图形,学会了找规律,还掌握了分类和整理的方法,就让我们一起来回顾一下这些知识吧。 (请学生打开课本第2~7页、第27~32页、第85~91页自主复习。)   引出课题:这节课我们就来复习。 二、复习图形 1.师:我们已经认识了哪些图形?它
教学过程:  一、复习回顾 1. 出示下图。问:你知道了什么?要解决的数学问题是什么? 树上还剩下多少只猴子?黄色的猴子有几只?用什么方法解答?为什么? 让学生独立完成,集体订正。 2.我们班有27人,每人分1个桃子后,还剩4个。原来有多个桃子? (1)提问:你知道了什么?
教学过程: 一、复习旧知 猜猜 后面藏着谁? 1.仔细观察,图形的排列有什么规律?
教学过程: 一、创设情境,复习导入 师:花园里有一些美丽的花,你能数出一共有几枝吗? 问:可以怎样数?(10枝10枝数,先让学生圈一圈)使学生知道一共有52枝花。 二、复习读数和写数 1.出示。 说一说这些计数器上的珠子各表示什么数? 问:60的个位上没
教学过程: 一、复习引入 猜猜 后面藏着谁?并说说有什么规律。 ( 1) (2)8 11 14 17 23 二、探究新知 1.教学例4。 (1)认识“数组”。(每一个图中的3个数组成一个数组。) (2)引导学生思考:每一个数组中的
教学过程: 一、复习旧知 1. 算一算。(课件出示) 2. 说一说:接着往下画,你会怎样画?(课件出示) 二、探究新知
教学过程: 一、激趣引入 孙悟空开始有规律地变出水果,请学生接着猜,并让学生说说自己的想法。 教师总结归纳,肯定学生的解答,引出本节课学习内容。(板书:找规律) 【设计意图】 通过孙悟空导入,就已经调动起学生学习的欲望及兴趣,给学生的学习提供了思考、尝试的机会,使学生在猜想中感知规律的存在
教学过程: 一、复习整理 1.教材第81页第4题打乒乓球的情境图: 提问:你知道了哪些数学信息?要解决的问题是什么?要怎么解决这道题目? 小组交流,讨论算法。交流汇报。 可以数一数:2、4、6、8…… 还可以列表解答:每个台子有4个人,有4个台子。 还可以列式计算:4+4+4+4=16
教学过程: 一、复习口算 1.出示教材第81页第1题。 (1)让学生自己动手摆小棒,并说一说哪些算式中的7和2可以直接相加?为什么? (2)说一说你是怎样计算57+9和75+9的。 2.25+8= 52+8= 62+7= 26+7= 让学生独立完成,并说算法。 3.用计数