小学学科网
资源导航

今日已更新:18

资料总量:1227364

当前位置: 小学学科网 >音乐 >资料列表
共找到254条资源
1/17
花城版音乐六年级上册第一课《音乐的风格》教学设计 课 时:1课时 课 类:设计·应用 教学策略/教学思路:本课为六首简单易学的歌曲,全曲充满豪迈、昂扬和自豪之情,教学反复演唱练习,激发学生对祖国的热爱。在学习过程中鼓励学生发挥想象,并通过讨论、合作等环节完成本课教学目标。 教材分析:《秧
花城版音乐四年级上册第2课《两首风格不同的台湾民谣》 教学设计 课 时:2课时 课 类:设计·应用 教学策略/教学思路:本课为两首简单易学的台湾童谣,通过歌曲《月亮月光光》和《放纸鹤》的学习,引导学生探索出影响这两首歌曲风格(节奏、速度、结束音)的因素,并通过两首歌曲的比较、辨别,使学生
花城版音乐四年级上册第2课《两首风格不同的台湾民谣》 教学设计 课 时:2课时 课 类:设计·应用 教学策略/教学思路:本课为两首简单易学的台湾童谣,通过歌曲《月亮月光光》和《放纸鹤》的学习,引导学生探索出影响这两首歌曲风格(节奏、速度、结束音)的因素,并通过两首歌曲的比较、辨别,使学生
花城版音乐六年级上册第3课 《环球音乐探宝(六)——拉丁美洲之旅》教学设计 课 时:2课时 课 类:设计·应用 教学策略/教学思路:本课围绕“音乐与相关文化”的主题,有意识地将拉丁美洲的人文知识渗透到音乐教学中,通过音乐让学生领略到热情奔放的拉丁美洲。第1站是墨西哥,欣赏最具代表性的舞蹈
花城版音乐六年级上册第3课 《环球音乐探宝(六)——拉丁美洲之旅》教学设计 课 时:2课时 课 类:设计·应用 教学策略/教学思路:本课围绕“音乐与相关文化”的主题,有意识地将拉丁美洲的人文知识渗透到音乐教学中,通过音乐让学生领略到热情奔放的拉丁美洲。第1站是墨西哥,欣赏最具代表性的舞蹈
第一课 音乐的风格 花城版 六年级上 新课导入 中国民间乐曲《秧歌舞曲》 新课导入 高跷 扑蝴蝶 新课导入 欣赏图片 看到同学和老师的表演,你有什么感受? 东北大秧歌的快乐表现在哪里? 哪个动作给你的印象最深,为什么? 新知讲解 东北大秧歌是一项很有意思的民间娱乐活动,来源于生产劳动之中
压缩包中的资料: 第2课第1课时 两首风格不同的台湾民谣(课件).ppt 月光光,照地堂(粤语童谣).mp4 月亮月光光(闽南话版).mp4 月亮月光光(普通话合唱版).mp4 月亮月光光.mp3 [来自e网通客户端]
压缩包中的资料: 当我们在广场上相遇(伴奏).mp3 当我们在广场上相遇.mp3 第3课第1课时 环球音乐探宝(六)——拉丁美洲之旅(课件).ppt 快来吧!朋友(伴奏).mp3 快来吧!朋友.mp3 拉丁美洲简介.mp4 墨西哥草帽舞.mp4 [来自e网通客户端]
压缩包中的资料: 巴西狂欢节简介.mp4 第3课第2课时 环球音乐探宝(六)——拉丁美洲之旅(课件).ppt 狂欢节的桑巴舞大道.mp4 伦巴舞简单舞步.mp4 卖花生(伴奏).mp3 卖花生.mp3 桑巴舞曲.mp3 [来自e网通客户端]
两首风格不同的台湾民谣 第2课时 花城版 六年级上 新知导入 谜底:风筝 新知导入 《村居》 高鼎(清) 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 《怀潍县》 郑板桥(清) 纸花如雪满天飞, 娇女秋
花城版本音乐科目一年级课时教学设计 课题 《我今天上学喽》单元第一单元学科[来源:学科网ZXXK]音乐年级一年级学习 目标1.初步建立小学生音乐课堂学习常规。 2.在感受、模仿的基础上,对X和XX两种节奏有初步的认识。欣赏感受歌曲《我今天上学喽》。 3.在聆听时能自然有表情地把歌曲愉悦、兴奋的情绪
花城版本音乐科目一年级课时教学设计 课题 《我今天上学喽》单元第一单元学科音乐年级一年级学习 目标1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪。 3、培
花城版本音乐科目一年级《去同学家》教学设计 课时:1课时 教材分析:《去同学家》选自花城版音乐一年级上册第二课。这一课有两部分:第一部分是律动音乐(纯音乐,同一乐段在不同的调上重复四次);第二部分是小小音乐剧,由引子、主题、歌声和尾声四个短小的部分组成这两部分音乐在旋律上是相同的。音乐表现了“放学路
你花城版本音乐科目一年级《国旗国旗真美丽》教学设计 课时:1课时 教材分析:《国旗国旗真美丽》是一首C大调2\4拍的歌曲。4个乐句旋律虽然完全不同,但是歌词节奏完全一样,因此简单易唱。歌曲旋律优美、深情,表达了孩子们对国旗的亲切、崇敬之情。为了表达好歌曲的语句与情感,要求每个语句用一口气演唱。对一年
花城版本音乐科目一年级《小列兵》教学设计 课时:1课时 教材分析:歌曲《小列兵》是一首F调2/4拍的歌曲,用进行曲的风格写成。歌曲节奏简单,旋律由主、属两个和弦音组成,典型的大调式特征。歌曲刻画了鼓号队员吹小号、打军鼓,踏着豪迈的步伐行进的形象,表达了鼓号队员心中得意、自豪之情。 学情分析:低年段的