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    教学过程: (一)认识新朋友 一、导入: 开学了,大家都认识自己的同学吗,我们今天就来认识新朋友吧。 二、活动组织 1、看一看: 图上的小朋友都穿着怎样的服装,有什么特点。哪个是维吾尔族的小朋友,最后一位小姑娘穿着什么样的衣服,她像什么民族。 2、想一想: 有三位小朋友,他们是怎
    ——队前准备 五角星加火炬的红旗是我们的队旗。 五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。 我们的队旗 认一认 五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。 我们的队徽 我们的标志:红领巾。 它代表红旗的一角,是革
    开学第一课 劳技课具体要求 认识书本和材料袋 分发材料袋 认识书本 3、认识材料袋 二、具体活动要求说明 1、确认一下材料袋里有哪些材料; 2、一学期所有活动需要的材料都在材料袋里,每次使用只能取需要的材料,其他材料仍然不动; 3、上课学习工具要备好:剪刀、胶水或双面胶、彩纸、水彩笔等; 4、课前要
    教学过程: 第一课时 一、谈话导入 小朋友,今天老师带来了两位新朋友,他们和你们一样,今年刚刚成为一年级的小学生??渭鍪荆毫榱椤拔医辛榱?,是个快乐的小学生?!鼻汕伞拔医星汕?,是个勤劳的小学生?!?灵灵和巧巧上小学了。他们每天按时起床,穿好衣服,吃过早饭,坐着校车去上学。 问:小朋友,你每天上学
    教学过程: 一、谈话导入 谈话:灵灵和巧巧他们在交流什么呢?我们一起去听听吧。 灵灵:巧巧,你长大后想做什么? 巧巧:我想和妈妈一样,当老师! 过渡:社会上有各种各样的职业,不同职业的人从事着不同的劳动。人们根据社会的需要和自身的兴趣特长,选择适合自己的职业。下面我们一起去看看吧。 二、探究学习
    教学过程: 第一课时 一、谈话导入 小朋友,巧巧和灵灵在谈论什么呢?让我们一起来看看吧!课件动画出示:灵灵“巧巧,你在家做家务劳动吗?”巧巧“当然,我还和爸爸妈妈一起做了一张家务劳动计刘表呢!” 和爸爸妈妈一起做家务劳动,把家里整理得既整洁又干净,那是多么幸福且有意义的事情。 问:小朋友,你在家做
    教学过程: 一、谈话导入 1、这是什么?(球鞋) 2小朋友会自己穿球鞋吗?为什么? 看!灵灵跟巧巧在聊天呢! 灵灵:“巧巧,我学会系鞋带了!瞧,这是我自己系的鞋带!” 巧巧:“我也想学?!?你们想不想和他们一样,自己学会系鞋带呢?小朋友学会系鞋带以后,就可以自己穿球鞋了。 二、
    教学过程: 一、谈话导入 1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能,你们回家都练习了吗? 灵灵今天放学回家觉得太热了,就把衣服脱下来往床上一丢,瞧!巧巧正在说他呢! 巧巧:“灵灵,你脱下的衣服要叠好,不然下次穿就不平整啦!” 巧巧:“我还不会叠衣服呢,你来教教我吧!” 今天我们就来一起学一学如何叠衣服。学
    教学过程: 第一课时 一、谈话导入 小朋友,你们每天早上起来以后,床铺都是谁整理的?有没有小朋友会自己整理床铺???今天,老师就要教你们一个本领,自己整理床铺。 课件动画出示:灵灵:“巧巧,你每天都是自己整理床铺吗?”巧巧“当然啦,自己的事情自己做?!?问:小朋友,你每天起床后是怎么做的呢? 二、探究
    教学过程: 第一课时 一、谈话导入 同学们,你们做过哪些拼图玩具,能向大家介绍一下吗,(七巧板等)是啊~七巧板是我国传统的益智玩具,大家都玩过了,那么你们玩过十五巧板吗?今天我们就一起去认识一下十五巧板。 二、探究学习 谈话:取出十五巧板的材料纸,说一说,制作十五巧板需要用什么,工具和材料? 说一说
    教学过程: 一、看动画激趣导入 1、看动画 2、里面的卡通人物是怎么动起来的呢?今天我们就来做一本动画手翻书。 二、看一看,说一说 1、看视频 2、说一说,制作动画手翻书需要用到哪些工具和材料?材料纸、长尾夹、剪刀。 3、从材料袋中取出动画手翻书的材料纸,看一看有多少个画面,各个画面之间有什么区别
    教学过程: 第一课时 一、谈话导入 1、小朋友,看老师今天带来了一个新玩具,知道是什么吗? 2、我们一起来看看风车,知道风车是怎么玩的吗? 3、讨论:大型的风车有什么作用呢? 二、探究学习 1、谈话:,小朋友知道风车各部位的名称吗? 看视频 3、说一说,制作动风车需要用到哪些工具和材料?材料纸、珠
    教学过程 实物展示、导入新课 1、出示风铃:好看吗?? 2、师:微风一吹,呵呵当当,色彩绚丽的风铃随风飘荡,演奏出了美妙的乐曲。今天,我们就来学习做风铃。 二、看一看,说一说? 1、看书P31,说说风铃由哪几个部分组成? 主线——铃托——装饰物——铃铛——吊线 2、制作风铃需要哪些工具和材料呢??
    教学过程: 活动 阶段 活动 环节 活动过程 指导要点 第一阶段 谜语激趣导入 启迪园 1、同学们,教师给大家出个谜语:东边升,西边落,有光芒,照大地。这是什么呀?? 2、对,是太阳。同学们可真棒!太阳和我们的生活有着密切的关系。今天我们就一起来了解――太阳光的利用(板书:太阳光的利用)? 从猜谜
    教学过程: 活动 阶段 活动 环节 活动过程 指导要点 第一阶段 联系生活 启迪园 1.同学们,你们喜欢去动物园吗?为什么? 2.你最喜欢什么动物,和小伙伴们一起讨论一下吧。(学生分组交流) 培养学生主动思考交流的能力。启发学生谈论,拉近彼此的距离。 第二阶段 了解人和动物的密切关系 智慧泉 活动